童小華:“核心技術‘買不來’,必須自力更生”

time: 2017-10-19 10:09:35 作者:

同濟“70后”教授童小華的名字,今年和多項重要榮譽連在一起。

  年初,他領銜完成的“航天重大工程的遙感空間信息可信度理論與關鍵技術”項目獲頒國家科學技術進步獎一等獎,為上海所獲唯一一等獎;3月,他獲上海市“青年科技杰出貢獻獎”;5月,他獲“上海市五一勞動獎章”、首屆“全國創新爭先獎狀”;近日,他領銜的同濟大學測繪與地理信息學院的“測繪科學與技術”學科,入選國家一流學科建設名單。

  面對鮮花和掌聲,這位年輕學人有著一份超常的冷靜。他依然忙碌于講臺和實驗室,一如既往地埋首于教學、科研和學科建設。

  光榮當選黨的十九大代表,他說這是榮譽,更是一份沉甸甸的責任。

  “我將不辜負大家對我的信任,認真履職盡責,將教育科研一線黨員的心聲帶到大會上,同時將大會的精神帶回來和大家一起學習。今后繼續立足本職、不忘初心,堅持科技創新探索,繼續服務于我國航天測繪遙感等重大工程。”童小華說。

  一個方向深耕二十載

  2013年12月14日,中國“嫦娥三號”探測器在月球虹灣區域成功軟著陸。這一刻讓童小華的科研團隊倍感自豪。

  他們多年研究的遙感空間信息可信度理論方法,為嫦娥探測器著陸避障激光三維成像系統在極短成像時間條件下實現量測級探測精度,提供了技術支撐。事實上,他們研究的理論方法,在中國測繪衛星、高分衛星等領域的多個航天工程任務中,都有成功應用。

  回望過去,可以發現童小華的每一步都走得堅實而有力,這源自他一直以來對自己的理想信念和價值追求的堅持。

  “他從學生時起,就一直都是最勤奮、最用功的那一個。”同濟大學教授程效軍是童小華大學四年的班主任。他回憶說,當時工作非常好找,同學們本科畢業大多去了房地產公司就業,唯有童小華不為所動,選擇保研,甘愿安守書齋。

  在同濟大學接連讀完本、碩、博,畢業后留校,童小華一直專注于測繪遙感地理空間數據質量的研究。

  測繪遙感地理空間數據是國家重要的戰略資源,可廣泛應用于國計民生、國家安全,其數據的質量直接決定著應用的成效。在導師的指引下,從讀博時起,童小華就開始瞄準“空間數據的精度”這一國際前沿方向,20年來堅定執守,潛心深耕于這一研究領域,從數據的精度誤差,到數據的不確定性,再到數據的可信度,童小華作為中國該領域的主要學術帶頭人之一,在相關理論與技術方面不斷獲得發展和進步。

  科研攻堅,為的是國之偉業。在工程科技應用領域,特別是面對航天工程對遙感空間信息可信度的需求,如何通過空間數據可信度理論方法等手段,使得經過質量控制技術處理的空間數據可信、可靠、可用?

  得益于導師和前輩的指引提攜、上海市和國家部委等眾多部門的持續支持,童小華基于多年學術積淀,帶領團隊成功探索出了一套測繪遙感地理空間數據質量控制的理論技術與方法,并將它們從地面上的應用擴展到我國的航天事業。中國首次“嫦娥三號”著陸探測器軟著陸避障探測關鍵任務、中國第一顆民用立體測繪衛星“資源三號”顫振下高精度測圖等測繪關鍵問題的解決,都有他們的科學技術貢獻。

  以身示范育棟梁

  周二的一個下午,同濟大學測繪學院大樓內一間會議室,童小華團隊的學術例會正在進行中。

  團隊內30多個在讀的碩士生、博士生與教師們齊坐一堂,每人匯報各自手頭正在開展的研究工作進展、所遇到的問題及后續打算。童小華教授凝神細聽,對同學們做出的好的工作,他給予鼓勵,對存在的關鍵問題,他指出下一步努力的方向,學生頻頻點頭。

  這樣的學術例會風雨無阻,會上,師生們還對各自相關研究方向的國際最新文獻作推介、解讀。如有學生在海外學習交流,也會通過視頻參與學術討論。

  這是童小華傾力培養青年人才的方式之一。一直以來,童小華帶頭上講臺,堅持為本科生上課。他不輕易調課,為不影響正常授課,經常乘頭班航班出外參加學術活動,趕最晚一班航班返回上海,有時回到家中已是凌晨。

  劉向鋒讀了5年博士,今年3月完成論文答辯、順利畢業。他說,因為童老師課題組做的都是前沿性的研究,做實驗、做研究費時頗多,加之導師精益求精的高要求,“這對我們來說是壓力,不過做著做著,就做出了新東西,就感受到了做科研的樂趣。”

  對童小華的學生而言,導師的奮斗經歷和科研精神也是無聲的鞭策。

  有學生認為:“童老師是實干家,是一步步踏踏實實做出來的。”有學生說:“老師本來就有天賦、很聰明,偏偏他還比別人更努力。”還有學生表示:“老師既能把握研究的大方向,對治學的細節方面又十分嚴謹,還特別富有科研的抱負與激情。”

  他告訴自己的學生,要站得高一些,眼光要放得遠一些,要面向國家的重大戰略需求,發揮自身的研究特長,咬定一個方向不放松。這是他做學問的真切體悟:對于基礎研究來說,只有長年累月的深厚積淀,才有望厚積薄發、結出學術的碩果。

  經過這樣高標準的嚴格培養,他的學生也漸漸在學術舞臺嶄露頭角。2015年,童小華指導畢業的博士中,有4人同年均獲國家自然科學基金資助;在讀博士生高颯撰寫的學術論文,受到國際期刊主編盛贊;博士生葉真在讀期間發表SCI論文近10篇……

  推動學院新發展

  身為學科領軍人的童小華,還是同濟大學測繪與地理信息學院的院長。

  同濟大學是中國民用測繪高等教育事業的發祥地,擁有85年的悠久歷史,學科前輩們創立了同濟測繪的輝煌。作為本土成長起來的測繪人,童小華對學院有著深厚的感情,對做強同濟測繪懷有一份強烈的使命感和緊迫感。

  當前,恰逢中國測繪地理信息產業迎來大發展,能否搶抓這一重要發展機遇,直接關乎學科未來的可持續發展。

  童小華對此有著強烈的使命感。在國家測繪地理信息局的支持下,他牽頭負責測繪行業公益專項,組織學院多個團隊、數十位老師合作開展項目研究。國家自然科學基金申報,學院制定了鼓勵措施,積極動員全院教師申報,并邀請校內外有經驗的專家為教師們一一把脈問診。

  身居院長之位,他心中總有“群眾”。在群眾路線教育實踐活動中,他與黨政班子成員一道廣開言路,發揮群眾集體智慧,努力整改,推進學院30多項整改措施一一抓落實,誠心誠意為全院教師員工謀利益,其中包括“三重一大”實施條例、學科人才發展5至10年規劃、崗位聘任及崗位職責制定等。

  他講黨性,一身正氣,作表率,嚴格自律。學院重大決策、資源分配,都是經過學院教授委員會、黨政聯席會討論決定。盡管教學、科研任務極其繁重,他還是樂意投入盡可能多的時間和精力,用心思考、謀劃學院更加美好的未來藍圖。

  2012年5月學院成立以來,在國家部委、上海市、測繪地理信息局行業和學校多方大力支持下,在全院師生的共同努力下,出任院長的童小華抓住學院教育試點改革的契機,在學院人事、人才、教學、科研和管理等全面施行了試點改革。

  同濟大學測繪學科發展駛入快車道:測繪工程專業入選批教育部“卓越工程師”建設計劃,兩次獲全國工程教育專業認證;學院規模不大但高層次人才隊伍不斷壯大;學科重大科研成果獲突破,學科主持承擔全球變化國家重大科學研究和重點研發計劃項目;入選國家一流學科建設名單……

  “我們將面向國家重大發展戰略,聚焦航天測繪遙感與深空探測、衛星導航定位與位置服務、全球變化與重大災害監測等重點方向,扎實推進扎根中國大地建設世界一流的測繪科學與技術學科,有力支撐國計民生和國家安全,為我國測繪地理信息實現強國之夢同舟共濟。”童小華說。


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